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陳書策:一崗雙責見真意 為人師表胸懷廣

文章來源:鄭州政協       作者:管理員      發布時間:2018-03-12  

陳書策,鄭州市政協十二、十三屆委員。現任鄭州市二中高級教師,民盟河南省委委員,民盟鄭州市委委員,民盟鄭州二中支部主委。

成功之路無他,凡事全力以赴,不可存沽名釣譽之心。

我從教三十余年,兢業勤懇,一心專注于學生和教育工作,收獲榮譽無數。桃李不言,下自成蹊,學生會用“令公桃李滿天下,何用堂前更種花”來贊譽,我權當是一種鞭策吧。尤其是當選政協委員后,更加有動力,也更加有激情,力爭做出更卓越的成績。

履職盡責,心裝百姓事

作為鄭州市政協委員,我非常榮幸,也感到了一種神圣的社會責任,決心認真履行一個委員民主監督、參政議政的職責,提升自身綜合素質,增強自身的責任意識,樹立自身的良好形象,提高參政議政實效。

盡管工作繁忙,但是我堅持做到按時出席政協會議,積極參加政協活動,了解我市國民經濟發展情況,并多次參加市政協組織的理論學習和專題研討會,參加民盟鄭州市委組織的井岡山培訓班和延安大學培訓班,提高明辯是非的能力、駕馭全局的能力和解決敏感問題的能力。

我覺得處處留心皆學問。我撰寫《關于鄭州市航空港產業發展的建議》之前,當時正在開會,說起航空港這個話題,覺得這是鄭州人經濟生活中一件大事,就決定圍繞此做點文章。但是對此領域又不太熟悉和專業,就先在網上尋找了大量有關韓國釜山航空港自貿區,還有上海航空港的經驗,又實地調查。一個提案,從最初的一個念頭,一些線索資料,到去現場實地了解、采訪,到動筆布局撰寫,到最后完成,期間千頭萬緒,絕不是一蹴而就。只有飽含思考、辛勞,才會產生價值。

針對車輪上的腐敗,學校公車私用問題,我撰寫了《加強對我市學校公務用車管理的建議》,明確提出:加強領導,制定嚴密易操作的學校公車管理制度;準確公開各學校公務車數量;編制嚴密的學校財政預算和人員編制;擴大民眾參與的監督平臺,對校車標上明顯標志;鼓勵學校引入公共服務平臺,如滴滴出行。

一條條建議,盡力做到詳盡周全可行,實實在在作用于有關部門。經過大量明察暗訪,我撰寫了《規范各類教育輔導機構,切實減輕學生負擔》的提案;撰寫了《加快河南自貿試驗區鄭州片區金融監管體系建設,增強金融創新活力、提高金融監管效能》的提案,撰寫了《控制我市高層建筑高度與數量的建議》、《關于取消鄭州市各級各類醫院就診卡的建議》。撰寫了《關于整治和規范公共交通工具、公共場所廣告的建議》、《關于加強鄭州市農村生態環境建設的建議》,以及《確保斑馬線上行人安全的建議》。

每年的中招大戰,我深有體會,家長為難,常常陷入無所適從,學校費神,增加招生成本。有沒有更好的途徑解決目前這種局面呢?我在《改革中招招生制度》提案中認為,可以實行近階段教育局招生政策實行劃片招生,可分階段進行。長期規劃,實行十二年義務教育,普及高中教育,有助于實施素質教育,有助于促進教育均衡發展,且將一定程度改變目前我市應試教育畸形發展的局面。要控制學校規模。分校與本校要真正分離,為此應從源頭治理等等諸多建議,使鄭州努力成為教育強市,為市委市政府民主決策,提供了很好的依據。

盡管有一些提案,因為種種原因不能夠完全落實,但是,我覺得自己曾經盡心盡力地為老百姓思考過,行動過,為社會發展進程,付出心血汗水,就無怨無悔。

關愛無聲 猶如春風化細雨

師者,傳道授業解惑也。我在組織開展教學和科研活動時,創新思路,用心思考,整理自己多年班主任工作經驗,寫出《用愛觀察、用心去做》的體會,并為全體教師做報告,引起強烈反響和共鳴。對全體高三學子所做的《堅持是一種品格》的報告,將“齊、勤”文化貫穿始終,給莘莘學子送去一碗營養豐富的心靈雞湯,學生們非常受用。

我積極參與結對子幫扶青年教師活動,帶領全組教師內練素質,外樹形象,使我校物理組教師的教學水平有了很大提高,并在河南省和鄭州市的各項比賽中,多人次榮獲省市一等獎,一人獲鄭州市五一勞動獎章,一人獲得河南省實驗優質課大賽一等獎。

學生成績不理想時,每一次傾心長談,都要給予真心實意的殷切希望;天氣變化時,無數次的噓寒問暖,都要飽含長輩一般的細心關懷;放假離校前,每一句善意的提醒,都會充滿對學生深深的牽掛。高三的孩子,學習的節奏非常快,壓力非常大,強度非常高,情感非常敏感,更需要老師和全社會的關心呵護。

這些看似微不足道的細枝末葉,不需要豪言壯語,也沒有求全責備,卻如涓涓細雨,隨風入夜般滋潤著學生的心田。這或許就是一個師者所應具備的品質吧。

教書育人  桃李滿天下

我任教物理學科,從教以來多年擔任班主任、高三物理和競賽輔導工作,我喜歡琢磨,對高考和競賽有著專業而又深入的研究。在教學中,我特別注重方法的靈活獨特,以及學生思維品質的培養,讓學生們在學習中興趣盎然,從而提升成績。

學習,既艱苦,又充滿樂趣,要達到事半功倍,就要掌握方法。在平時的教學中,我善于將抽象的物理概念和規律以清晰明了的方式傳授給學生;善于將復雜的問題化整為零、化繁為簡引導學生解決;善于通過模型引導、一題多解、多題歸一,使學生享受學習的樂趣;善于幫助學生將復雜的知識形成網絡,使學生體驗科學知識和科學方法的魅力,并使學生想學、學會、會學。

我相信人無全才,但人人皆可成才。我在教學中始終堅持以學生為主體,充分調動學生的主動性和積極性,把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境中和學習態勢中,使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,讓學生真正成為自主學習的主人。 

一分耕耘一分收獲,一直以來,學生優異的成績,是我引以為豪的事情,記不清向全國名牌大學等高校送走了多少優秀的學生,他們從這里起航,人生有所建樹,我非常欣慰。

我自己也獲得了諸多榮譽,所授課程曾獲河南省優質課一等獎,我是河南省教研室物理中心組成員、河南省物理競賽優秀教練員、河南省教學標兵、鄭州市名師、鄭州市“五一勞動獎章”獲得者、鄭州市教學技術狀元,鄭州市政協十二屆、十三屆委員,鄭州市優秀政協委員,民盟河南省委委員,民盟鄭州市委委員,民盟鄭州二中支部主委。

我主持的河南省教育廳教育科學“十二五”課題《提升中學物理教師的PCK有效途徑研究》已結題,榮獲省二等獎,并多次在省市教學研討會上做報告,在省級以上期刊發表教學科研論文多篇,主編或參編教學輔導書20多部,并有多篇論文榮獲省市一等獎。

榮譽只能說明過去,也是對自己今后的激勵,十年育樹,百年育人,參政議政,建言獻策,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。


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